Programme

jeudi 26 mars 2020

Heures événement  
08:30 - 09:00 Accueil des participant·e·s (B-328)  
09:00 - 09:45 Discours des organisateurs du CEP et de la Doyenne (B-328)  
09:45 - 10:00 Pause café (B-328)  
10:00 - 11:50 Axe 2 : Numérique et innovation (A-135)  
10:00 - 10:25 › Expériences d'utilisateurs de technologies adaptées présentant un trouble neurodéveloppemental : Éléments du cadre de référence - Rosly Angrand, Faculté d\'éducation [Sherbrooke]  
10:25 - 10:50 › Apprentissages numériques des élèves du secondaire ayant un faible accès aux technologies numériques au Togo - Zacharie Apedjinou, Faculté d\'éducation [Sherbrooke], Faculté d\'éducation [Sherbrooke]  
10:50 - 11:15 › Formation du personnel enseignant : effets perçus de l'efficacité d'un MOOC portant sur le TDAH - Marie-Pier Duchaine, Chaire de recherche Bienêtre et prévention de la violence à l'école, Faculté des Sciences de l'Éducation  
11:15 - 11:40 › La motivation au service du développement du sentiment d'appartenance des étudiants en situation de formation à distance - Myriam Daigneault, Université Laval  
10:00 - 11:50 Axe 4 : Équité et justice sociale (A-119)  
10:00 - 10:25 › Transition vers le postsecondaire chez les adultes vivant avec un trouble du spectre de l'autisme : Un regard croisé - Marie-Eve Lefebvre, Université de Montréal - UdeM (CANADA), Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante  
10:25 - 10:50 › Comment favoriser la conception universelle de l'apprentissage en enseignement postsecondaire ? - Brigitte Auclair, Université de Montréal  
10:50 - 11:15 › La transition d'une école primaire autochtone vers une école secondaire allochtone: l'expérience vécue d'élèves de Premières Nations - Jessica Godin, Université du Québec en Abitibi-Témiscamnigue  
11:15 - 11:40 › Le rôle de l'école dans la redéfinition des normes sociales dans le contexte du Nunavik - Chloé Pouliot, Université de Montréal  
10:00 - 11:50 Axe 6 : Développement personnel et citoyenneté (A-133)  
10:00 - 10:25 › Étude des liens s'opérant entre l'humour des élèves et le sentiment d'appartenance des enseignants - Mikhaël Ethier, Université du Québec en Outaouais  
10:25 - 10:50 › Santé et bien-être chez les futurs enseignants: un regard sur la formation initiale en milieu de pratique - Karine Vanessa Perez, Université du Québec à Montréal - Anderson Araújo-Oliveira, Université du Québec à Montréal - Geneviève Messier, Université du Québec à Montréal  
10:50 - 11:15 › Une approche de l'écologie sonore adaptée à l'école - Pascale Goday, Goday Pascale  
10:00 - 11:50 Axe 7 : Pratiques pédagogiques (B-243)  
10:00 - 10:25 › Une approche Psyco-phénoménologique de la prise de conscience du geste professionnel en médecine au Québec - yves delair, yves delair  
10:25 - 10:50 › L'apport de la résolution de problèmes géométriques dans l'enseignement et l'apprentissage de la géométrie et du raisonnement déductif à l'école primaire - Sandrine Michot, Université du Québec à Montréal  
10:50 - 11:15 › Étude des conceptions de la nature de la technologie et des pratiques effectives d'enseignants de sciences et technologie au secondaire - Jolyane Damphousse, Université du Québec à Trois-Rivières  
11:15 - 11:40 › Créer des liens entre mathématiques et physique : Développement d'un cours jumelant calcul différentiel et mécanique. - Mathilde Hitier, Mathematics department, Dawson College, Département de didactique, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal  
11:50 - 12:40 Dîner (B-328)  
11:50 - 12:40 Présentation préliminaire des affiches (la participation des présentateur·trice·s aux deux séances d’affiches est fortement recommandée) (Rotonde 3e étage)  
12:40 - 14:30 Axe 4 : Équité et justice sociale (A-119)  
12:40 - 13:05 › Inverser la classe au primaire en milieu défavorisé: quels effets? - Laurence Courtois, Université de Montréal  
13:05 - 13:30 › L'éducation à la sexualité en contexte scolaire montréalais, à la croisée d'un nouveau curriculum et des approches inclusives et antioppressives - Stéphanie Thibodeau, Université du Québec à Montréal  
13:30 - 13:55 › Enseignement et apprentissage des mathématiques chez les élèves du primaire ayant un trouble du spectre de l'autisme : au-delà des spécificités cognitives et comportementales des élèves. - Isabelle Atkins, Département d'éducation et formation spécialisées (UQAM)  
13:55 - 14:20 › La place des savoirs didactiques dans la planification de la différenciation pédagogique - Florence Croguennec, Université de Montréal  
12:40 - 14:30 Axe 6 : Développement personnel et citoyenneté (A-133)  
12:40 - 13:05 › Adaptation scolaire et sociale des jeunes québécois ayant vécu la perte d'un lien d'attachement pendant l'enfance - Célia Le Normand, Université de Montréal  
13:05 - 13:30 › Rituels d'initiations collégiales et universitaires : bricoler son identité à travers différentes cultures scolaires. - Melançon Anne-Marie, Université Laval  
13:30 - 13:55 › Les enjeux éducatifs liés à la refonte du cours d'Éthique et culture religieuse - Karine Fofou-Crèche, Fofou-Crèche  
12:40 - 14:30 Axe 7 : Pratiques pédagogiques (B-243)  
12:40 - 13:05 › Les pratiques pédagogiques (socio)constructivistes de découverte guidée en tant que dépassement d'une dichotomie centenaire - Joëlle Gaudreau, Université de Montréal  
13:05 - 13:30 › Nouvelle école secondaire Sainte-Anne: un projet pédagogique à découvrir! - Geneviève Décarie, collège Sainte-Anne de Lachine  
13:30 - 13:55 › Textes authentiques, textes simplifiés : portrait de l'investissement subjectif des apprenant.es de L2/LE - Julie Sénat, Université du Québec à Montréal  
13:55 - 14:20 › Apprentissage par projet tel que mis de l'avant dans une école publique alternative au Québec : autorégulation de l'apprentissage d'un élève ayant des difficultés d'organisation - Catherine Provencher, Université de Montréal  
12:40 - 14:30 Axe 5 : Administration de l’éducation et enjeux politiques (A-135)  
12:40 - 13:05 › Interrelation entre le processus d'accompagnement d'enseignants par le conseiller pédagogique et les caractéristiques individuelles du directeur d'école - Manal Raoui, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
13:05 - 13:30 › Coordonner la recherche ? L'impact des instruments de gouvernance fédéraux et provinciaux sur la production de recherche universitaire au Canada : la perspective professorale. - Tamy Nakano, Université de Montréal - UdeM (CANADA) - Olivier Bégin-Caouette, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
13:30 - 13:55 › Participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois et modélisation du processus d'apprentissage démocratique : le cas de l'apprentissage en famille - Marine Dumond, Université de Montréal [Montréal] - Christine Brabant, Université de Montréal [Montréal] - Joëlle Gaudreau, Université de Montréal [Montréal]  
14:30 - 14:50 Pause café (B-328)  
14:50 - 16:40 Axe 1 : Formation et compétences enseignantes (B-253)  
14:50 - 15:15 › Développer la compétence à communiquer oralement au secondaire : recherche sur les liens entre l'évaluation formative et l'acquisition des habiletés langagières - Karine Desrochers, Université de Montréal  
15:15 - 15:40 › La modélisation du cycle de changement des pratiques pédagogiques non magistrales chez les professeurs d'université et les motifs qui l'influencent - BACH KHANH VAN DOAN, Bach Khanh Van DOAN  
15:40 - 16:05 › L'évolution des croyances d'enseignants de français du deuxième cycle du secondaire sur l'inclusion scolaire: l'apport d'un dispositif collaboratif de développement professionnel - une recherche collaborative - Olivier Bruchesi, Université du Québec à Montréal / Département d'éducation et formation spécialisées  
15:55 - 16:10 › Les retombées de la participation d'une enseignante anishinape à deux recherches-actions sur son développement professionnel: quelques résultats préliminaires - Kara Edward, Faculté d\'éducation [Sherbrooke]  
14:50 - 16:40 Axe 3 : Perspectives mondiales et parcours migratoires (A-135)  
14:50 - 15:15 › L'écart de performance scolaire selon le genre au collégial et secondaire en Tunisie: le gouvernorat de Sfax - Eya benhassine, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
15:15 - 15:40 › ANALYSE DE LA PAUVRETÉ MULTIDIMENSIONNELLE AU SÉNÉGAL: UNE APPROCHE PAR LES ENSEMBLES FLOUS - Mouhamadou SENE, Ecole Doctorale Espace Société et Humanité/Laboratoire de Recherche Sciences Economiques et Sociales  
15:40 - 16:05 › Utilisation d'un modèle à classes latentes pour les données d'évaluations standardisées : une approche écologique pour l'analyse des résultats des tests de lecture PASEC-Cameroun2014. - Alioum Alioum, Université de Montréal  
16:05 - 16:30 › Pratiques évaluatives d'enseignants de mathématiques et performances d'élèves de classes de première : une étude menée dans les établissements privés laïcs et confessionnels du Mfoundi - CASIMIR JOJO NSEANPA, Nseanpa Casimir Jojo  
14:50 - 16:40 Axe 4 : Équité et justice sociale (A-119)  
14:50 - 15:15 › Premiers apprentissages en lecture chez les personnes présentant une déficience intellectuelle : perceptions des enseignants sur la collaboration avec les parents - Mélissa Ménard, Faculté d\'éducation [Sherbrooke] - Jean-Claude Kalubi, Faculté d\'éducation [Sherbrooke] - Céline Chatenoud, Université du Québec à Montréal  
15:15 - 15:40 › L'apport d'une activité intrascolaire au développement du plein potentiel des élèves du primaire sous l'angle de l'inclusion et de la réussite de tous - Ferdous Touioui, Candidate au doctorat en Psychopédagogie, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal  
15:40 - 16:05 › Étude de l'équité d'accès des candidats aux facultés de médecine francophones québécoises selon divers scénarios de pondérations des outils de sélection. - Safa Bahrini, mesure et évaluation en sciences de l'éducation  
14:50 - 16:40 Axe 6 : Développement personnel et citoyenneté (A-133)  
14:50 - 15:15 › Impact de la discussion en classe d'histoire sur la conscience citoyenne des élèves du secondaire en contexte québécois - Stéphanie Didier, Éthier Marc-André (co-auteur)  
15:15 - 15:40 › Stratégies de pensée critique et en nouvelles littératies : éléments d'une étude de cas collective dans trois pays de la francophonie - Florent Michelot, Département de psychopédagogie et d'andragogie  
15:40 - 16:05 › Éducation démocratique : Éducation à la démocratie. L'éducation démocratique au Québec et les effets d'une expérience éducationnelle démocratique (libre) sur les apprenants. - Guilbault Sarah, Sarah  
16:05 - 16:30 › Viens, je vais t'amener dans mon musée! : le projet Musée-école de trois classes d'élèves du primaire au Musée des beaux-arts de Montréal - Frédérique Bedard Daneau, Groupe de recherche sur l'éducation et les musées  
16:40 - 16:50 Pause (B-328)  
16:50 - 17:25 « Pourquoi dois-je aller à des colloques même si je suis introverti ? » ou « Comment aborder le chercheur de mes rêves dont le nom tapisse ma thèse ? » (B-328)  
17:25 - 17:30 Pause (B-328)  
17:30 - 18:00 Assemblée générale de l’Association des étudiant·e·s aux cycles supérieurs en éducation (B-328)  
18:00 - 19:30 Cocktail de réseautage (B-328)  

vendredi 27 mars 2020

Heures événement  
08:30 - 09:00 Accueil des participant·e·s (B-328)  
09:00 - 10:50 Axe 1 : Formation et compétences enseignantes (B-253)  
09:00 - 09:15 › L'explicitation des savoirs pratiques d'enseignants de la formation professionnelle à travers le cycle d'apprentissage expérientiel de David A. Kolb à la phase de conceptualisation en vue de leur formalisation - Saliha Abdenbi, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
09:15 - 09:40 › Existe-t-il des relations entre les connaissances métalinguistiques des enseignants en formation en français langue seconde et la qualité de leur rétroaction corrective à l'écrit? - Sirine Benmessaoud, Université de Montréal  
09:40 - 10:05 › Un cadre clair et cohérent pour l'éducation des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère - Felix Germain, Felix Germain  
10:05 - 10:30 › Élaboration d'une formation sur l'enseignement direct du vocabulaire et évaluation des impacts sur les pratiques et les conceptions d'enseignantes du primaire - Gabrielle Joli-Coeur, Université de Montréal  
09:00 - 10:50 Axe 3 : Perspectives mondiales et parcours migratoires (A-135)  
09:00 - 09:25 › L'éducation en situations d'urgence humanitaire : éduquer à travers les pratiques artistiques - Albane Buriel, Université de Rennes 2, Université du Québec à Chicoutimi  
09:25 - 09:50 › Le processus de classement des élèves avant et après le séjour en classe d'accueil à Montréal - Roberta de Oliveira Soares, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
09:00 - 10:50 Axe 5 : Administration de l’éducation et enjeux politiques (A-133)  
09:00 - 09:25 › L'analyse et l'appréciation de la collaboration au sein d'une équipe-école pour consolider l'identité professionnelle. - Dominique Hébert, Université de Sherbrooke, Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke  
09:25 - 09:50 › Le financement public des écoles privées au Québec et la justice en éducation - Jean-Étienne Bergeron, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
09:50 - 10:15 › Comprendre l'écart de genre dans la production de recherche des professeur.e.s universitaires canadien.ne.s à la lumière des données du sondage APIKS - Laurence Pelletier, Université de Montréal  
10:15 - 10:40 › Impacts de la nouvelle gestion publique sur le bien-être à l'école - Émilie Auclair, Nancy Goyette, Geneviève Sirois  
09:00 - 10:50 Axe 7 : Pratiques pédagogiques (B-243)  
09:00 - 09:25 › Quels sont les impacts de la rencontre avec un écrivain en classe de français sur le rapport à l'écrit des élèves du secondaire? - Mélissa Dumouchel, Université de Sherbrooke [Sherbrooke]  
09:25 - 09:50 › L'apprentissage autorégulé de la rédaction de texte argumentatif en français langue étrangère chez des étudiants vietnamiens du parcours de français langue vivante 2 - Lan-phuong Nguyen, Université de Montréal  
09:50 - 10:15 › Apprentissage de la dérivée au postsecondaire : analyse des pratiques entre les cours de mathématiques et de physique, et identification de ruptures et continuités - Mathilde Hitier, Département de didactique, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal  
10:15 - 10:40 › Conception d'outils méthodologiques pour une recherche sur les apports et les limites de deux types de dispositifs didactiques - Fednel Alexandre, UQAT  
10:50 - 11:00 Pause café (B-328)  
11:00 - 12:20 Table ronde sur le cours d’Éthique et culture religieuse (ECR) (B-253)  
12:20 - 13:30 Dîner (B-328)  
12:50 - 13:30 Affiches (Rotonde 3e étage)  
12:50 - 13:30 › Compétences et leadership des directions d'établissement primaire pour favoriser la réussite scolaire en Côte d'Ivoire - Bénédicte Lunion, Département Education et Pedagogie [Montréal]  
12:50 - 13:30 › Description et analyse des pratiques effectives de 2 enseignantes expertes du 1er cycle du primaire en contexte d'enseignement-apprentissage du vocabulaire - Marjorie Cuerrier, Université de Montréal [Montréal]  
12:50 - 13:30 › Développement d'un modèle holistique d'éducation relative à l'environnement prenant en compte la dimension spirituelle du jeune en contexte éducatif non confessionnel - Boelen Virginie, Université de Québc à Montréal  
12:50 - 13:30 › Interrelation entre les pratiques pédagogiques déployées en classe et l'engagement des élèves dans un contexte inclusif au primaire - Zohra Issaad, Issaad  
12:50 - 13:30 › Leadership lors de rencontres à enjeux élevés: exploration des stratégies utilisées par une direction adjointe d'établissement - karyne gamelin, Université de Montréal  
12:50 - 13:30 › Réseau littéraire et culture des Premières Nations : apport d'une immersion littéraire au 3e cycle du primaire - Cyndi FIATA, cyndi Fiata  
13:30 - 15:20 Axe 4 : Équité et justice sociale (A-119)  
13:30 - 13:55 › Pratiques pédagogiques déclarées et observées soutenant la mémoire de travail chez les élèves ayant un trouble du déficit de l'attention - Sakina Rhofir, Université du Québec en Outaouais  
13:55 - 14:20 › Un processus d'accompagnement des équipes-classes inspiré du modèle ARC : les effets sur les comportements et les capacités d'adaptation d'élèves de niveau primaire présentant des troubles complexes - Isabelle Martineau-Crète, Université du Québec à Trois-Rivières  
14:20 - 14:45 › Coenseignement et inclusion scolaire: état de connaissances et expérience pédagogique - Mélanie Carbonneau, Université du Québec à Rimouski - Josianne Caron, Université du Québec à Rimouski  
14:45 - 15:10 › L'évaluation des difficultés d'apprentissage en mathématiques chez un élève du primaire afin d'obtenir des pistes pour l'intervention - Stéphanie Blais, Université de Montréal  
13:30 - 15:20 Axe 6 : Développement personnel et citoyenneté (A-133)  
13:30 - 13:55 › La prise en charge du diabète chez les patients insuffisance cardiaque - Nam Kha John Nguyen, Centre Hospitalier de lÚniversité de Montréal  
13:55 - 14:20 › Émergence et développement de l'anxiété de performance (AP) chez les élèves du primaire au Québec : projet pilote - Simona Gavrila, Université de Montréal  
14:20 - 14:45 › Les enjeux et défis de la bienveillance en milieu scolaire au Québec - Lyne Tardif, Département Education et Pedagogie [Montréal] - Serigne Ben Moustapha DIEDHIOU, Université de Montréal  
14:45 - 15:10 › Comment la prise en compte de l'identité des jeunes immigrants soutient leur apprentissage du français ? - Véronique Poitras, Séminaire de recherche  
13:30 - 15:20 Axe 7 : Pratiques pédagogiques (B-243)  
13:30 - 13:55 › La disparité existante entre les résidents chirurgicaux et les chirurgiens enseignants dans la perception de l'enseignement - Hussein Assi, Département des sciences de l'éducation, Université de Montréal  
13:55 - 14:20 › La perception des diététistes des compétences nécessaires à l'exercice de la profession - Mélodie Roukoz, Université de Montréal  
14:20 - 14:45 › L'expérimentation des méthodes pédagogiques ludiques auprès des élèves avec un diagnostic de TDA/H : ma problématique de recherche - Frankie Beauchamp, Université de Montréal - UdeM (CANADA)  
14:45 - 15:10 › Conception et mise à l'essai d'un outil didactique favorisant le développement graphomoteur et orthographique - Marjorie Cuerrier, Université de Montréal [Montréal]  
13:30 - 15:20 Axe 2 : Numérique et innovation (B-253)  
13:30 - 13:55 › Motivation des apprenants du secondaire au Québec à l'E-learning. - Ikbel Bouarada, Université de Montréal  
13:55 - 14:20 › L'autoévaluation par rétroaction vidéo afin d'acquérir la compétence « amygdalectomie » des résident.es d'otorhinolaryngologie de l'Université de Montréal - Noémie Rouillard-Bazinet, CHU Sainte Justine [Montréal]  
14:20 - 14:45 › Représentation sociale de l'intelligence artificielle au sein d'une équipe de développement de l'IA : vers la construction d'un sens - Elisabeth Doyon, Université du Québec à Montréal  
14:45 - 15:10 › Utilisation du sport électronique pour la motivation des élèves du secondaire - Gabriel Tétreault, Université de Montréal  
15:20 - 16:50 Projection du film « Il était 6 fois », suivi d’une discussion avec la réalisatrice (B-253) - Lianne Simard, réalisatrice
 
16:50 - 17:00 Pause (B-328)  
17:00 - 17:30 Discous de clôture et remise des prix (B-328)  
17:30 - 19:30 Cocktail de clôture (B-328)  

samedi 28 mars 2020

Heures événement  
09:00 - 18:00 L’Éducation autrement - L’Éducation autrement  
Personnes connectées : 1